A evolução e a educação

ENTREVISTANDO

FOTOS DO GRUPO ENTREVISTANDO O PROFº CARLOS ALBERTO SOBRE: USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA!

                                                                 RAFAELA

                                                           HAELSON

                              RAFAELA, PAULO CÉZAR, MARAIZA E PROFº CARLOS ALBERTO

                                         MARAIZA, PROFº CARLOS ALBERTO E HAELSON      

                                                          PROFº CARLOS ALBERTO

ENTREVISTA SOBRE USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA, COM O PROFº CARLOS ALBERTO!

1º) Você sabe o que significa TIC’S e as usam em sala de aula?

A tecnologia conheço, mas a escola  em que trabalho não possui muitos recursos.

2º) A escola em que você trabalha já fez algum curso preparatório para o uso das TIC’S?

Não

3º) Você se sente preparado para trabalhar em sala de aula com essa nova modalidade de ensino através do áudio e vídeo?

Sim. Apesar de que a escola não tem estrutura

4º) Como você encara este novo método de educação através do uso das TIC’S?

Buscando as novas tecnologias e se atualizando sempre.

5º) Dentre tantas dificuldades que os obtêm em tudo que é novo, quais são as suas maiores dificuldades no uso das ferramentas das TIC’S?

Na escola onde trabalho é a falto do uso com a internet, para que eu possa usar essas tecnologias.

6º) Pela sua experiência na educação, você acredita que os alunos despertam maior interesse nas aulas com o uso das TIC’S, do que pelo método tradicional? Por quê?

Sim. Os alunos questionam e justificam muito mais, apresentando mais interesse no conteúdo abordado.

7º) A escola em que você trabalha oferece ferramentas necessárias para desenvolver o uso das TIC’S?

Não. Lá só possui o básico, computador sem internet, vídeo-cassete, Tv.

8º) Como a direção da escola vê as TIC’S em sala de aula?

A direção incentiva, mas a escola não possui recursos.

TIC'S na educação!

Os computadores no meio escolar e social
A par de outros recursos, as tecnologias de informação e comunicação (TIC) ocupam actualmente na sociedade um papel importante no desenvolvimento e sustentação da qualidade de vida das pessoas.

Diariamente, crianças, jovens e adultos são imersos em ambientes computacionais – por exemplo, através da televisão e de jogos interactivos, do acesso a redes de comunicação disponíveis com custos cada vez menores, nos serviços a que acedem no quadro das suas vidas privadas, em actividades profissionais e no lazer.
A escola tem procurado integrar – com maior ou menor dificuldade – os avanços tecnológicos que se dão em esferas sociais que a ultrapassam. E esta dificuldade de integração das tecnologias na escola prende-se tanto com a concepção de escola e das suas funções e organização como com a vontade de alunos, educadores e professores. 

                                                                                                    João Filipe Matos